Los sustantivos cambian cuando hablamos de una sola cosa o de varias. La mayoría de las veces, formar el plural es bastante fácil:
Si la palabra termina en vocal, añadimos «-s«:
- casa → casas
- libro → libros
- coche → coches
Si termina en consonante, añadimos «-es«:
- papel → papeles
- flor → flores
- reloj → relojes
Las palabras terminadas en «-z» cambiamos la z por «-ces«:
- lápiz → lápices
- voz → voces
- pez → peces
Pero existen algunas excepciones:
Si la última letra es una -í o una -ú, se admiten las dos formas del plural ( añadiendo «-s» o «-es«).
- esquí → esquís, esquíes
- bambú → bambús, bambúes
¡Pero, ojo! Aquí tenemos también algo especial. Algunas palabras que hemos adaptado de otras lenguas suelen formar su plural añadiendo únicamente «-s«.
- champú → champús
- menú → menús
Ciertas palabras no cambian en plural:
- el lunes → los lunes
- el paraguas → los paraguas
- el saltamontes → los saltamontes
Esto pasa con las palabras que son llanas o esdrújulas y que ya terminan en «-s«.
¡Por eso autobús (que es aguda) sí cambia a autobuses!
Algunas palabras se usan casi siempre en plural, aunque no hablen de «muchas cosas». A este tipo de palabras las llamamos plurales inherentes.
Por ejemplo:
- las gafas
- las tijeras
- las vacaciones
- los alicates
Así como hay palabras que casi siempre se usan en plural, también existen palabras que se escriben en singular pero que se refieren a un conjunto de muchas cosas o personas. A este tipo de palabras las llamamos sustantivos colectivos.
Por ejemplo:
- la gente (un grupo de personas)
- el público (un conjunto de personas que ven un espectáculo)
- la vajilla (el conjunto de platos y vasos)
- el equipo (un grupo de jugadores)
¡Pero, ojo! Aunque hablen de muchas cosas, como la palabra es singular, tenemos que usarlas con el verbo en singular:
- La gente es simpática (no «la gente son simpáticas»).
- El público aplaude (no «el público aplauden«).
Aquí te dejo un pequeño resumen básico de la formación del plural:
¡A practicar!
Actividades interactivas:
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